四月的风路过南昌县银河学校，带来一场以“花间诗戏 投壶觅句”为主题的春日诗韵雅集活动，这是一次关于诗的相遇。

竹筒里的飞花、箭壶旁的凝神、画纸上的墨痕……

诗词不再只是课本上的“全文背诵”，还是少年指尖的清风、眼里的星光。千年诗韵在校园里焕发新生。

投壶雅戏 诗意风流

趣味投壶区，笑声与诗韵齐飞。

同学们手持竹箭，眼神中满是期待与专注。竹箭入壶的瞬间，惊喜与欢呼交织，随即吟诵的诗句与阳光一同漾开。

“几处早莺争暖树，谁家新燕啄春泥”“春风得意马蹄疾，一日看尽长安花”……箭影与诗声交融，竞技的趣味与文化的雅致相得益彰。

诗词填空 妙笔生花

诗词填字区，是一场静与思的交融。

“填空补缺”时，同学们或托腮凝思，或笔尖轻转，在记忆里找寻那失落的诗句；

“诗画相映”中，大家对着画作细细揣摩，从那一抹抹色彩、一道道线条里探寻诗句的踪迹。

诗词不再是书本上的文字，而是跃然眼前的灵动画面，参与者们以智慧与想象力破解诗谜，乐在其中。

飞花传情 诗韵春色

最是精彩“诗韵飞花令”。与春日有关的关键字从课本里跳出来，如珠玉落盘。

抽到“花”字，“桃花潭水深千尺，不及汪伦送我情”脱口而出；

遇着“春”字，“江南无所有，聊赠一枝春”欣然而至；

“月”字一出，“举杯邀明月，对影成三人”应声而来；

“风”声入耳，“等闲识得东风面，万紫千红总是春”随之而来……

10秒的时光，似紧张的鼓点，却激发出无尽的才情。飞花令不仅是诗词储备的较量，更是一场思维与反应的巅峰对决！

有人问：AI时代，诗的意义何在？

当我们看到：

投壶区为一句“东风夜放花千树”欢呼雀跃；

飞花令区因“知否知否”引发全场接龙；

诗词填空时学生们仰头沉吟的侧脸……

我们便知道：

诗在，春便不老！

纵壶中箭尽，画轴轻收，飞花坠泥，但诗不会落幕，它会在晨诵的扉页上抽芽，在落笔的间隙里开花。那些投壶时的专注、填空时的灵光、飞花令的酣畅，终将凝成银河学子心中独特的文化印记。

明年此时，待新燕衔诗，再与君约！